学生には、年齢グループ外の他の学生と一緒に働く十分な機会が与えられます。

 

現実の世界と同じように、彼らは自分よりも年上と年下の両方の人々と交流します。これにより、リーダーシップの感覚が促進されますそしてコミュニティ。 FernLeaf は、学生がいる場所で出会い、さまざまな方法で学習する学生に独自の柔軟性を提供します.  私たちは、学生がさまざまなレベルでパフォーマンスを発揮し、教師がそれに応じて調整することを認識しています. 

​当社のマルチエイジ プログラミングの例には次のようなものがあります。

• 個別指導プログラムにより、年長の生徒は教えることで学び、年少の生徒は指導者や友人を得ることができます。

• ストーン スープ、音楽演奏、フェスティバル、毎年恒例のベアワロウ ハイキング、ポットラックなどの学校全体の集まりは、すべての学年を一堂に集めます。

• 複数年齢のプロジェクトは、プロジェクト ベースの学習の一部であり、年長の学生と年少の学生のチームが一緒に作業するためのスペースを提供します。

• 放課後のクラブとクラスは多年齢であり、さまざまな年齢の学生グループによる音楽や演劇のパフォーマンスが行われます。

• 多年齢のフィールドワークの機会が毎年提供されます。